闲林职高电器维修分数杭州市闲林职业高级中

2024-07-31 来源：井然装修资讯网

2019-05-06 09:05 | 浙江新闻客户端 | 陈心意

银杏扎根五十环，不下仲尼树一帆。

2018年，是杭州市闲林职业高级中学校庆50周年，五十载荏苒时光，至今日，闲林职高已满载桃李芬芳、群星灿烂。

闲林职高成立于1968年，成立之初仅是一所只有100多名学生的普通乡村中学，经过半个世纪的发展，学校立足于余杭区经济发展需求，在专业设置、办学方式、教学设备上不断创新变革，成长为如今的余杭区教育局直属职业高中、省二级中等职业学校，拥有在校生近2000人，教职工120人。

学校基于西溪湿地文化，坚持“循自然，尽其才”的办学理念，始终秉承“守正出新，知行合一”的校训，以集团化办学的产教融合模式，实现校企紧密合作，致力于培养学生专业技能和自身发展，服务当地经济发展，为余杭区经济更好更快发展作出更大的贡献。

杭州市闲林职业高级中学幼儿园实训合影。

立足区域需求不断创新变革

“以改革促发展、以质量求生存、以现代化为目标”是闲林职高的办学思路，学校一直以来以服务余杭区经济发展为目的，坚持从市场调研入手，摸清余杭区经济发展需求，拓展和改进专业设置，培育社会所需人才。

在这一过程中，学校逐渐形成教育服务、现代制造和园林艺术三大专业集群，学前教育、电子电工类更是闲林职高的主干专业。

学校的学前教育专业被誉为“余杭区幼儿教师的摇篮”。闲林职高副校长季婷介绍，学校累计输送毕业生3900余名，据不完全统计，余杭区内129所公民办幼儿园中一半以上教师都来自闲林职高。

学校立足区域学前教育服务这一属性，在不断调研中，发现目前乡村幼儿园教师存在:数量不够、质量不高、结构不合理等急需破解的问题。为振兴乡村学前教育，学校开始实行学前教育专业“全科教育”教学改革，即培养多学科“跨界”、多技能“融合”以及知识能力系统化的“全科教师”，其本质是关注学生综合能力的提高，从而更好地实现学前教育服务区域经济。

闲林职高的电子电工专业自学校成立之初就已存在， 50年来，在不断提高教学水平、完善教学设备的基础上，学校将电子电工专业细化设置成五类。其中的电梯专业是2016年创建的新兴专业。闲林职高的副校长徐晟说：“我们发现随着现代楼宇的建设，电梯行业有巨大的市场需求，电梯维保人员，是电梯生产企业、电梯管理行业和物业管理部门的紧缺人才。在中职专业目录里，没有‘电梯’专业，我们把它归类在‘机电设备安装与维修（电梯运行与维护）专业’，并与区域内的行业龙头企业西奥电梯紧密合作，同时也与杭州职业技术学院联合办学，三方合作最终得以创建这个专业。” 专业建设至今，成绩喜人，电梯专业学生中级职业技能考证通过率达95%以上，老师在全国技能大赛上获得2金1银，学生连续两年获得全国技能大赛铜牌。浙江省不少大型企业与学校达成合作，符合年龄标准的学生毕业后可直接上岗就业，服务电梯行业发展。

集团化办学共绘发展宏图

电梯安装和维护专业学生在实训

闲林职高以建设现代职业教育体系为引领，以服务余杭区经济社会发展为目标，与企业、协会、院校、幼儿园之间展开了形式多样、广泛深入的合作，形成“杭州市闲林职业高级中学教育集团”，共有成员50多家。

成员共同积极探索集团化办学的产教融合模式，推动健全政府、行业、企业参与的办学机制，创新人才培养模式，拓展服务社会的能力。浙江中博光电科技有限公司和华立仪表股份有限公司还先后荣获浙江省和杭州市“优秀职业教育校外实训基地”称号。2018年年初，杭州市闲林职业高级中学教育集团荣获“余杭区优秀教育集团”称号，是当年唯一获此殊荣的职教集团。

集团在办学过程中始终秉承“工学结合”的理念，积极推进校企合作，逐步形成了人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的合作办学机制。集团内各成员单位相互协作，共建校内校外实训基地。

每学年第一学期，学校按照专业分类组织学生前往相关合作单位进行职业体验活动，让学生对所学专业有了初步认识，对今后将要从事的职业有直观认识。在高二阶段，按照计划组织学生进入合作单位进行为期1周的教学见习活动，使学生的专业技能学习在真实的环境中得到强化。学生在校学习两年后，在高三阶段采用学校推荐与学生自荐的形式到合作企业进行为期至少半年以上的顶岗实习。

以电梯专业（五年一贯制）为例，学校采用“2.5+0.5”的三段式工学结合教育教学。学生有两年半的时间在学校学习理论知识和掌握基本的技能，并要求考取电梯从业资格上岗证。课上采用“学习岛”的教学模式，由企业提供设备和技术支持与指导，将实训车间创设成生产车间，模拟真实工作环境，并通过这一平台将企业一线技术能手和专家网络连接进行教学指导和评价，最终目的是提高中职生的专业技能水平和职业素养软技能；另外半年时间主要在学校的实训基地，接受学校与企业的双师人才培养。

学校在培养学生的过程中，一方面教授学生理论知识，一方面训练学生一线的生产技能，实现“招生即招工，上课即上岗，毕业即就业”的目标。在实习和就业过程中，学校为社会提供工作于一线的高质量应用型人才，他们具备较高的经验技术和动作技能，能将成熟的技术和管理规范转化成现实的生产和服务。2018年，学校安排学生职业体验617人次，有294人次参加了实习，实习单位达60余家，其中70%以上的实习生在学校长期合作的企业进行顶岗实习。电子电工、学前教育、计算机等专业的毕业生一次就业率达到98.63%，就业对口率达到88.24%，用人单位对学生的满意度均为100%。

除此之外，闲林职高还面向社会积极开展各类技能培训。学校充分利用各联盟内部资源，坚持以就业为导向，多形式开展面向企业职工、进城务工人员、被征地农民的技能培训，2018年组织培训达到3021人次。积极开展农民专业技能、农民就业培训，特别是低收入农户就业培训，使广大农民实现就地就业。加强失业人员培训，使他们掌握一技之长，帮助其实现就业和再就业。深入实施成人“双证制”教育培训，努力扩大培训规模，提高人民群众文化水平和就业能力。

【闲林职高大事记】

1968年，原闲林镇的杭州青年中学更名为“闲林五七学校”。

1971年，学校更名为“闲林中学”。

1984年9月，闲林中学与县妇联联办了首届幼儿教师专业职高班。

1985年9月，学校与劳动局联办首届电工专业职高班。

1986年后，逐步扩展了商业贸易、农村电工、家用电器等专业。

1992年9月，学校更名为“余杭县闲林职业高级中学”。

1993年9月，校长负责制、党支部、教职代会各司其职，民主管理学校的体制架构正式确立。

2004年2月，经省教育厅验收，学校被评为省二级重点中等职业学校。

2014年，学校成功举办“学前教育专业办学三十周年”成果展。

2017年8月，在中国关心下一代工作委员会、中华人民共和国司法部和中央社会治安综合治理委员会办公室联合主办的第三届“关爱明天、普法先行”--青少年普法教育活动中杭州市闲林职业高级中学被评为“零犯罪学校”。

2017年12月，学校被教育部综合认定为“国防教育特色学校”。